走进12中洋桥学校，一个名为“走进非物质文化遗产”的展览让人印象深刻。在这里展示的艺术人偶个个栩栩如生、姿态各异，有的娟秀俏丽，有的雍容华贵，有的低头抚琴，从头发、头饰到手指、服装，都非常生动、传神。其实，这些用丝绸纱绢制成的人偶，也有自己的名字——绢juàn人。2009年，绢人入选第三批市级非物质文化遗产名录，在这一行勤恳工作40多年的滑树林也成为市级代表性传承人。绢人是怎么制作出来的呢？滑树林又是如何坚守传承的？请听《非遗时光》大型采访报道：《绢人的者》，访市级非物质文化遗产项目绢人代表性传承人——滑树林。走进12中洋桥学校，一个名为“走进非物质文化遗产”的展览让人印象深刻。在这里展示的艺术人偶个个栩栩如生、姿态各异，有的娟秀俏丽，有的雍容华贵，有的低头抚琴，从头发、头饰到手指、服装，都非常生动、传神。其实，这些用丝绸纱绢制成的人偶，也有自己的名字——绢juàn人。2009年，绢人入选第三批市级非物质文化遗产名录，在这一行勤恳工作40多年的滑树林也成为市级代表性传承人。绢人是怎么制作出来的呢？滑树林又是如何坚守传承的？请听《非遗时光》大型采访报道：《绢人的者》，访市级非物质文化遗产项目绢人代表性传承人——滑树林。
然而这项古老的民族工艺，曾一度失传。上世纪50年代中期，葛敬安、李佩芬、杜崇朴等几位工艺美术工作者以绡、绫、绸、缎为原料，借鉴绢人技法，制成了栩栩如生的美术人形。因为这次绢人的再次兴起是在，因而也称“绢人”。绢师葛敬安正是滑树林的师傅。
1、03滑树林采访 1分：就是我的师傅葛敬安，浙江大学毕业的，因为她有这个文化基础，又能研究这些工艺，她在钻研的过程当中，大跨度的提升了绢人（的水平）。她又找到了泥塑的专家，天津泥人张，雕塑的头模。同时研究出来的绢人的糊头工艺。做出来的绢人又请这些个老的艺术家给她提意见，使她改进的很好。到1954年9月下旬，她做出了五个玩偶，黎族的、维吾尔族的、藏族的、朝鲜族的、蒙古族的，五个少数民族的作品。9月下旬呢，参加了新德里的玩偶展览，一炮打响以后，鲁迅的夫人许广平说老葛做的这个绢人啊，是巧夺天工。
当年在恢复绢人技艺的时候，葛敬安她们还受到了党和国家领导人的重视，支持鼓励创业大师们发展我国的绢塑工艺。
2、04滑树林采访 1分07秒：她还受到了当时国总理，总理夫妇的特别关照。派她的秘书找到了葛敬安，问她呢有什么需求，同时送来一包布头，这是做衣服剩下的边边角角的（布料），支持一下呗。我们老师葛敬安对国总理的夫人送来的一包布头，她感觉非常受鼓舞。当时国百废待兴，也需要这些手工业的作者做出这些工艺美术品，来支持社会主义建设。后来呢，听我的老师说，总理夫妇让秘书给她三百块钱，那时候总理也挣得不多，但是从生活费里拿出三百块钱给老师，葛敬安老师再提到这三百块钱的时候是热泪盈眶，说国的一个总理支援她搞绢人，那是什么呀，我得把这事业弄起来。
3、05滑树林采访 18秒：当时呢，她又找了她的一些姐妹儿，又从美校招了点儿学生，凑了十几个人，在东城区北新桥街道搞了一个美术人形组。
绢人，是以金属丝为骨架，棉花、纱绢为肌肤，真丝为发，绸帛为衣，用彩绘描画五官而塑制的立体人型艺术品，采用中国特产的丝、绸、纱、绢、绫、罗等为原材料，经过雕画、制头、制手、服装彩绘、头饰、道具等十几道工序，最后组装制作成三维立体造型。
绢人制作的每一道工序，都需要精妙高超的技艺，每一件作品，都要求赋绢纱以生命、施丝绸以。而一个绢人作品最具魅力之处便在于人物瞬间神态的展现，无数个灵动的细节成就了传神的瞬间。这其中又以头部和手的制作最显。
4、16滑树林采访 1分36秒：头呢，步骤是这样的，先用胶泥先塑一个泥的头模。修完了以后，就用石膏把它弄成三开模。我们这个三开模叫范，用这范去翻石膏的。石膏的头型出来以后，我这个头出来以后，我就要在头上去糊制一些针织布，又在这层的基础上在再糊一层丝质布，再往糊这个乔其纱。半干不干的时候，就开始用我们的一种专用工具在五官上去擀压，鼻翼呀、人中啊，包括眼睛的，擀压出凹凸不平的这种（形状）。这个时候，这个头就出来了。在这个粉色的沙面上再继续画，这眼珠子、眼睑、眼眉，包括睫毛，都要一笔一笔往上画，慢慢蹭，你不蹭它那个经纬线容易洇，反复的在那儿蹭，才形成一个眼睛、眉毛、眼睑，最后再把嘴画上。这时候，从后面拿剪子一豁，把摸取出来，那摸将来还能用，这就是糊头工艺。再把那个头里头塞上纸毛，塞上棉花，拿针线缝好了，拿胶粘好了以后，又进入梳头工序，完了以后还得弄发髻、头饰。
由于绢人的手里藏有金属丝，所以绢人的每只手都可以随意活动，拿扇子、弹琵琶自然不在话下。可要制作出一双这样灵巧的手，也是要煞费苦心的。
5、15滑树林采访 1分41秒：做手，从结构来看，第一步用沾丝窝成五个手指头，给它固定住。再下一步呢，用脱脂棉把手缠成肌肉，接着要把手背这肉也缠出来。把手心、手背、五指都缠合适了以后，要把小臂也都缠好了肉。第二步呢，要用乔其纱染成粉色的肉色，叠成一个小的指袋，然后呢，按照我们手指的指形拷贝到指袋上。按照这个的线条，用缝纫机砸一个手套。手套做好了以后，要把它剪开，剪好了以后，就得把它翻过来。翻过来的目的是什么？针脚、沙头都在里边呢。第三步，就是要把第一步做的手型，没有皮肤的手穿这个手套，注意啊，这有一个接口，把口接上，缝合好了。这个缝合线，要从这个拇指和食指中间缝好，顺着小臂就缝下来。因为做的时候要做这个手背对着观众，这样呢，看不出破绽来。这手就做得了。那么再染上红指甲，戴上戒指，同时在窝好了兰花手啊、佛手啊，这手就成功了。
绢人的制作，运用了雕塑、绘画、缝纫、染织、花丝、裱糊等多种技能。就拿穆桂英的服饰大靠来说吧，真实的大靠的花纹装饰是刺绣上去的，而绢人就没办法进行刺绣了，是采用了绢人制作独有的赛绣工艺。
6、14滑树林采访 52秒：从字面上说呢，赛过绣品。为什么用这种工艺来反映穆桂英的大靠，你说刺绣行不行，行，你比如说现在咱们剧装行业做穆桂英的大靠，都可以用平金绣，也可以用刺绣工艺来解决，因为它人高，至少应该是一米六、七，他有的地方去绣。可是你真要把真人缩小到三十六公分高，你说那针线能绣的上去吗？绣上去就大，比例就失调了。所以这种戏剧大靠的这个1:1的这种加工工艺的刺绣，挪到这里来不行了，必须采用赛绣工艺。
这种赛绣工艺可不是手绣，更不是简单地用画笔来进行一番涂抹，而是采用类似蛋糕裱花工艺的挤金手法。
7、14滑树林采访 1分22秒：那怎么绣呢？不用手绣了。有的说那你怎么画上去的，不用笔画了。怎么上去的呢？我举个例子啊，大家都一听就懂。大家吃蛋糕看到蛋糕技师拿一个小椎体加奶油，一挤就一朵花，一挤就一叶子。我们这种形式就跟它那种形式一样。我这个呢，也得弄一个椎体。用一种特殊的纸，灌上金粉，金粉也要求目数很高的，过去是我们用清漆来调，调到稀稠要合适了，稠了拉不开栓，稀了往那一点就洇了。必须要用一个特殊的纸卷成锥体，尖的部分拿剪子剪一个非常细非常细的洞。手呢，食指跟拇指，把这个锥体尾部折一下，然后呢，轻轻地捏出来，就像我们挤牙膏那个方式一样，随挤随着按图案去笔划，不能挤成什么呢，断了线，也不能挤出一个大疙瘩，一气呵成。这一个画面有时要挤两三天。
8、14滑树林采访 1分06秒：挤金的第一个步骤就撘一个堤坝。第二个步骤，你在空当儿的部位你就要涂白。因为丝绸纱绢在制作过程当中经纬线它是有洞的，你要是拿笔往上画就洇，尤其乔其纱。所以为了防止洇，必须把那洞填平了。怎么填？咱们大家装修的时候，都得在那灰墙上抹腻子，就是那个原理，我得先用白去把它填平。第一遍涂白以后，发现有洞还得第二遍涂白，直到把这个洞填平了。下一道工艺的工程当中，就是要在白的基础上填色。你像穆桂英，这上有大蓝和二蓝，这样就形成穆桂英的海水江崖啊，就出现了赛绣工艺的金色的边，白色的润，大蓝的填写，二蓝的重合，这就是赛绣工艺。
滑树林是绢人的市级代表性传承人，人称“绢人滑”。而他与绢人结下的不解之缘，还都要归结于当初的一次阴差阳错的掉包事件。
9、 17滑树林采访1分39秒：1972年8月13号，我被抽到二轻局特种工艺工业公司下属的玉器厂，我没报到，就让玉器厂厂长和绢花厂厂长给调了一包儿，我被换到绢花厂。从绢花厂干了七年吧，后来又调到了绢制工艺品厂，跟我谈的是绢制工艺品厂的副厂长，没想到报到的时候不是副厂长是正厂长。五百多人要吃要喝，其实当时我的主要思不是喜好这个，是把这生产怎么调动起来，经济效益怎么挖掘出来，怎么样尽快扭亏增盈，这样呢，就搞了一个设计大比赛。那么我身为厂长我也不能不带头设计制作，所以当时我设计了一个《自在南瓜》。没想到《自在南瓜》在设计比赛中评委还给评了个优秀设计，就是厂长，不给个不合适给个优秀设计吧，鼓励鼓励，但是他这一鼓励呀，使我了一条喜欢绢人的。
也就是在这次比赛中，滑树林认识了绢师葛敬安，并拜他为师，开始走入绢人制作的世界。1987年，总公司准备调滑树林去机关工作，想到再没时间研究绢人工艺，他索性辞掉，“下海”自己办厂了。从开始时候东奔西跑到处借钱凑钱、出差时为了买资料没钱买回京的火车票、工作完成后走夜摔断锁骨，最后到办起了绢人工作室，滑树林一直都在不间断的潜心研究绢人艺术。几十年来，滑树林背负的嘱托，勤勤恳恳地从事着绢人制作的传承工作，绢人在他的努力和下，开始逐渐被人们所熟知，进入发展的新阶段。他们研制出了80公分高的大型绢人，相继推出了《捣练图》、《大唐风韵》、《牡丹亭》和《红楼梦》等绢人代表作品，被评为以及国家级珍品。
如今，在绢人技艺传承方面，滑树林等人已经走入二十多所学校开展了非遗进课堂活动，不仅如此，他们还在社区办起了非遗，收到了很好的效果。
10、 23 李玲玲采访 48秒：我就是十二中洋桥学校的美术老师李玲玲，滑老师他们这个绢人的工作室在我们学校已经有好多年了，然后这几年我们学校觉得这一块传统文化还是很值得传承和学习的，所以就是前几年我们学校跟滑老师合作，建立了课后一小时这种学生的实践活动，让学生深入学习滑老师这种绢人的传统技艺。
11、 29 王晨雨采访 1分13秒：通过这两年的学习我了解了绢人的制作工艺，然后通过这些学习，老师还会讲一些关于题材的知识，一方面长了知识，一方面又有了乐趣，对我们的学习方面也有帮助，所以大家都很喜欢这些非遗的项目。
如何传承和发展非遗项目，滑树林的徒弟宋芳有自己的想法，那就是在传统技艺的同时要考虑有所创新。
12、 28 宋芳采访 1分12秒：从创新来说，就比如说你看现在京剧，包括昆曲也都有青春版，也都有一些新的尝试。我觉得绢人从姿态上也可以尝试一些新的造型，包括像芭蕾舞我们也考虑过。不过这些尝试其实虽然看起来她的服装比这些传统的服装要简单，但是从造型本身难度更大。这个也是我们想尝试的，但是不知道能不能成功，这个真不好说。
几十年来，滑树林一直在实践着自己的诺言，坚定地守护着绢人艺术。对于如何更好地传承，他在多年的研究中也总结出了一套自己的方法。
13、21滑树林采访 1分11秒：咱们自己传承人呢做好三件事儿就成了。一个是呢你能把工艺给它捋出来，再加上老师的手稿，结合咱们现行的一些资料，写出一些基本的资料给后人留下。二，那你得培养梯形人。从娃娃抓起，进学校，进社区，再把这些有志之士聚合在一起的时候呢，培训一些高级的人才。过若干年以后，这些大师水平的，还有些有志向的人士进来以后，就可以充实加强提高了，那么那时候也许可以搞出来比我还好的绢人来，那么这就是进步。我觉得传承就像梯子似的，一磴一磴往上登，一磴一磴往下传。第三个就是在现在的前提下出些真精品。
感谢您收听非遗时光之《绢人的者》，访市级非物质文化遗产项目绢人代表性传承人——滑树林。采访及录音合成：丁立，播音：杰克唐，监制：孟立，出品：人民。
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