轻粘土研究_设计/艺术_人文社科_专业资料。“新型材料艺术——超轻粘土”课题研究小结 在校领导的关心指导下,我们美术组以面向小学生注重个性发展、重视艺术 实践、培养创新、综合学习和探究学习、参与为文化传承的教育开 展了“新型材料艺术
“新型材料艺术——超轻粘土”课题研究小结 在校领导的关心指导下,我们美术组以面向小学生注重个性发展、重视艺术 实践、培养创新、综合学习和探究学习、参与为文化传承的教育开 展了“新型材料艺术——超轻粘土”课题研究工作。在泥塑活动的实施过程中， 我们先后发展了学生的动手能力、观察力、鉴赏力、记忆力、想象力、和创造力 等课题实施目标。为了更好地开展今后的工作，结合初期制定的教研计划，现将 教研工作总结如下： 玩泥是孩子的天性。 一团团 “彩泥” 在孩子们手中变换着， 是创造？是游戏？ 是最能锻炼孩子动脑筋的一种创作方式， 他们将心中美好的事物通过粘土的制作， 以立体的形式表现出来， 让思维产生兴趣和冲动，在兴趣和冲动中开始了创作游 戏。他们通过游戏粘土，将天真浪漫、粗犷豪放的造型带入创作中，用粘土 这种媒介，记录对生活经验的感受，获得情感的，创作的快感，使其真 正成为幼儿智慧大门的钥匙， 这便是我们对孩子进行超轻粘土创作活动的意 义所在！ 一、超轻粘土活动对学生的作用 1、超轻粘土活动有利于学生身体的发展。超轻粘土和其他绘画形式不同， 它使学生有了更多运用手指和肌肉的机会，学生的小肌肉群正处于发育阶段，需 要有一种经常、 适量的锻炼来促进它更好的发育，用超轻粘土正是符合这一要求 的方法。制作中需要运用“团、搓、压扁、粘合、拉、分泥、雕刻”等基本技能， 这都需要双手及五指配合，手腕转动，小臂、大臂用力。这种合理的锻炼使孩子 肌肉群得到最佳发育， 也促进了孩子手部的灵活性和协调性。 在制作粘土活动中， 还调动了学生的视觉、听觉、触觉等多种感官的积极参与与配合，对学生的脑部 发育有着极其重要的影响。 2、在制作粘土活动有利于发展学生智力和创造才能。在制作粘土活动中， 不仅仅教给学生美术方面的简单技能，培养学生的艺术才能，而且在促进学生智 力和创造能力的发展上有着独特的作用。如各种式样的汽车和不同的小动物，所 以，逐渐能把自己看到的“顽皮的猫” 、 “捉老鼠的猫” 、 “贪吃的猫”等活灵活现 地表征出来。 他们开始能运用在超轻粘土的方式，表达自己所的事物突出的 特征。 3、泥塑活动有利于学生实际操作能力的发展。在制作粘土活动中，有一种 发展是最为明显的， 那就是实际操作能力超轻粘土用的材料是柔软的、 可变化的、 有体积的及适合于立体造型，学生可以揉成一团，搓成长条，分成小块，粘成整 体，还可以揉成任意形状的物体，由于粘土具有这样的特性，因此，它特别容易 引起学生的兴趣， 使之在好动好奇心理的支配学生逐渐学会了各种操作技能，在 这种情况下，他们自己去动手操作，进行有趣的搓、捏等。在这种操作中体验， 捏出圆圆的小鸟头和尖尖的小嘴，在一端边捏边拉出小鸟的身体和尾巴，学生的 操作技能得到了锻炼和提高，也得到了无穷的乐趣。 二、实事求是的开展课题实践。 三四年级的孩子们已经具备了一定的观察力和形象记忆力， 掌握了捏、 揉、 搓、拉、压等在制作粘土活动中的一些基本技法和技巧，能够用简单粘土形表达 记忆中的物品。 我们主要指导他们在记忆生活的基础上，有目的的观察生活形象 的细节，运用泥形，学习使用工具比较细致的做出各种物品，激发他们对粘土的 更大兴趣，进一步增强立体表现，习惯立体思维。在教学中，不同的学生发展存 在着很大的差异性，因此我们教师要因材施教、因人施教，在教学中采用适合学 生的教学方式，避免用统一的标准评价不同的学生，在学生面前慎用横向比较， 特别是在评价学生作品时，更应注意对学生的激励与鼓励，帮助学生建立自信、 体验愉悦。 三、激发学生对泥塑活动的兴趣。 学生感兴趣时注意力集中，力最强，掌握知识技能最快。兴趣是孩子 认识一切事物的前提。 儿童并不是被动地接受的刺激， 他们有一种不自觉的， 由内部的，创造性的心理状态，积极地吸取中的印象和文化模式。根据 这一点，为了引起学生的兴趣，形成主动学习泥塑的状态，我们积极组织带领学 生参观泥塑作品、超轻粘土作品、面塑作品等，学生被其古朴、豪放的风格和中 华民族传统工艺之美所吸引，并激发起幼儿主动尝试的。 四、组织学生欣赏民间艺术，促进学生泥塑能力提高 民间艺术的形式种类繁多，形态丰富多彩，其文化内涵深远丰富，他们用 各种不同的形式述说着各个时期的故事， 反映了广大劳动人民对美好生活的向往。 引导孩子欣赏这些作品，它有助于开阔学生的视野，丰富孩子的文化知识，拓展 他们的知识面。 开展了捏粘土比赛活动， 除了加强学生捏、 粘、 卷、 揉、 搓、 团、压等技能外，还有助于解决学生成长阶段注意力不集中，依赖性严重，不爱 动脑思考，遇到困难易，动手能力差，肢体不协调等诸多问题。经过一学年 的学习，孩子们在各个方面有了长足的进步，对超轻粘土活产生了很大的兴趣， 常常会主动要求创作。 制作超轻粘土对培养学生技能技巧，学生素质，培养学生兴趣，有其不可替 代的独特作用。教学方法也是多种多样，这需要教师去探索、发掘。让超轻粘土 这一新型材料艺术在孩子们身上大放异彩， 使其真正成为学生智慧大门的钥 匙。脖子上有痣代表什么